01.10.2011
Stalker "Введение"
Информационное письмо народу России
Предложения по решению проблем текущего кризиса управления
жизнью цивилизации, в частности народа России.
«Придёт время, когда наука обгонит фантазию»
Жюль-Верн
«Первыми фантазиями людей являются их религиозные мечты о
том, как попасть в виртуальный рай после смерти из ада реальной
биологической жизни на Земле.»
Г. Ведич (Проекет «Stalker»)
« Единственной собственостью Человека на Земле является длина
его жизни, измеряемая количеством оборотов Земли вокруг Cолнца,
а предназначение Человека – это синтез и совершенствование его
Сознания»
Г. Ведич (Проект Stalker)
Введение в экобиопсихологию – науку о самоуправлении своей
личной биологической жизнью.
Все грамотные и интеллектуально развитые люди нашей цивилизации во всех средствах СМИ днём и ночью обсуждают проблемы текущего глобального якобы «экономического» кризиса. На Сознание людей всех стран белой расы обрушился ураган разнообразной объективной и искусственной (ложной) информации. Обсуждаются все знания и фантазии о планете, Космосе, истории развития цивилизации и причинах гибели прошлых вымерших народов. Средства массовой информации заполнены критикой прошлых царей, диктаторов и настоящих представителей государственной власти. Анализируются причины прошедших революций и войн, народ запугивается всеми возможными вариантами апокалипсисов от землетрясений и потопов таящими льдами океанов, до самоуничтожения цивилизации третьей мировой атомной войной или вмешательством инопланетян. Но никто не задаёт единственного и основного вопроса: - «Какие объективные причины борьбы Человека с человеком внутри своего единого биологического вида?». Почему человечеством не выполнены заповеди, написанные Моисеем в Торе и заповеди Христа(сына божьего) в Новом завете? Почему в цивилизации происходят периодические революции и войны?
Настал момент, когда Человек вылетел в Космос и наука развеяла религиозные фантазии человечества о боге, живущем на небесах, рождённые нашими предками в процессе начала синтеза Сознания человечества, которым мы в настоящее время обладаем. Представление, а на самом деле фантазия, о том свете и богах, похожих на людей, было рождено постоянным страхом смерти от убийства Человека «человеком». Вся история человечества представляет собой описание войн и революций. Все технократические науки и средства производства, созданные человечеством за последние 2000 лет, занимаются в основном совершенствованием оружия. В результате за прошлые 2000 лет библейская материалистическая цивилизация провела 2000 религиозных захватнических войн, в которых погибло около пяти миллиардов человек.
В животном мире Биосферы Земли нет существ, убивающих представителей собственного биологического вида. Поэтому единственной надеждой для людей спастись от этого страшного и бессмысленного механизма борьбы за выживание внутри своего единого биологического вида могла только мечта о рае на том свете после ада земной жизни.
Мы приглашаем всех читателей проанализировать вместе с нами в серии статей по «Экобиопсихологии» свой личный жизненный опыт и принять участие в осознании ответа на вопрос о причинах борьбы за выживание людей внутри единого биологического вида. Вопрос ставится перед наукой впервые в истории цивилизации. Наш ответ научно обоснован лучшими учёными и не подлежит сомнению и критике безграмотных в биологии специалистов научно-технического прогресса или политиков и социологов.
Новая наука Экобиопсихология синтезирована методом системного и межсистемного анализа, позволивших разделить всю информацию накопленную цивилизацией на естественную - объективную, и искусственную- субъективную. Естественная информация проверена научными методами, а искусственная информация создана абстрактным и ничем не обоснованным мышлением людей, ведущих скрытую борьбу за выживание внутри своего вида методом обмана словом или НЛП (нейролингвистическим программированием). Абстрактное мышление и является фантазированием или мечтанием людей. Фантазирование не нужно путать с техническим научным проектированием, основанном на научной естественной информации. Уровень развития Сознания (интеллект – библиотека знаний в памяти головного мозга ) представителей различных племён и народов на планете в текущем отрезке времени варьирует от уровня первобытнообщинного этапа развития, сохраняющегося в племенах Африки, до интеллекта современных крупнейших учёных стран Европы, Америки и России. Вся современная наука развивающихся стран сформирована путём обучения их молодёжи в университетах и институтах указанных стран белой расы.
Мы впервые ставим перед наукой цивилизации вопрос о понимании причин борьбы людей внутри своего единого биологического вида. Это стало возможно лишь в результате анализа всех этапов биологического и социального развития цивилизации за прошлые 7 тысяч лет.
За три эры материалистического периода цивилизация прошла три стадии умственного, а значит производственного развития:
- 5000 лет человечество делило территорию планеты, создавало государства и сельское хозяйство для обеспечения миллионов, а в настоящее время миллиардов людей питанием;
- 2000 лет потребовалось цивилизации для создания современного НТП (научно-технического прогресса) от изделия лопаты и лука до сельскохозяйственных машин и атомного оружия;
- 300 последних лет потребовалось человечеству для создания современной техники, транспортных средств и современных систем связи. Теперь с помощью науки и техники возможно легко уничтожить жизнь на Земле;
- за 30 лет создана электронная информационная система Интернет, доказывающая правоту
В.И. Вернадского в том, что научная мысль Человека является планетарным явлением, а точнее электронной функцией Сознания Человека, представляющего собой живой самовоспроизводящийся и самосовершенствующийся биоэлектронный компьютер головного мозга планеты, состоящий из почти семи миллиардов людей;
- за 7 следующих лет в России должен быть смоделирован план глобальной реформы образования. Это обусловлено тем, что Россия первой закончила все шесть этапов развития в материалистическом периоде, По новой программе должна быть подготовлена новая элита государственного управления и отработан механизм для перевода всех трёх рас в следующую эру Водолея с новым вектором цели цивилизации и новой стандартной системой управления биологической жизнью. Биологический механизм жизни создан и управляется Космосом независимо от желаний Человека. Поэтому будущая стандартная схема управления биологической жизнью библейской цивилизации должна соответствовать космическому механизму распределения солнечной энергии между двумя видами людей. Так как в библии написано, что Солнце одинаково светит праведным и неправедным в человеческой цивилизации, а из биологии известно, что оно светило и светит травоядным и хищникам в Биосфере Земли, то пора расшифровать смысл этой фразы и создать синергетический механизм распределения энергии между«праведными» трудящимися и «неправедными» социальным расхитителями энергии.
Мы обречены Космосом жить вместе в единой бинарной системе.
Личной собственностью Человека на Земле является
только время его жизни
Ода времени
Представьте себе, что имеется банк, который каждое утро переводит на ваш счет 86400 фунтов стерлингов. Ежедневный баланс в банке не проводится, что позволяет вам не поддерживать баланс наличности, а вечером каждого дня оставшаяся часть суммы, которую вы не смогли потратить за день, аннулируется. Что бы вы делали ? Конечно же снимали все до последнего пенни. Такой банк имеется у каждого. Имя ему ВРЕМЯ. Каждое утро он кредитует вам 86400 секунд. Каждый вечер он списывает в качестве потерь все то, что вы не смогли инвестировать в добрых целях.
Баланс в банке не ведется. Превышение банковского кредита не допускается. И каждый день банк открывает для вас новый счет, а каждой ночью сжигает остаток дня. Если вы не смогли использовать дневные депозиты, то это ваши потери. Обратного пути нет и нет возможности обнажить «завтра». Вы должны жить в настоящем времени на дневные депозиты. Инвестируйте их таким образом, чтобы получить максимум здоровья, счастья и успеха ! Часы идут. Извлекайте максимум пользы из текущего дня.
Как осознать период в один год - спросите у студента, который «срезался» на выпускных экзаменах.
Как осознать период в один месяц - спросите у матери, которая родила недоношенного ребенка.
Как осознать период в одну неделю - спросите у редактора еженедельной газеты.
Как осознать период в один день - спросите у рабочего-поденщика, имеющего детей, которых надо кормить.
Как осознать период в один час - спросите у любовников, ожидающих встречи.
Как осознать период в одну минуту - спросите у человека, опоздавшего на поезд.
Как осознать период в одну секунду - спросите у человека, избежавшего аварии.
Как осознать период в одну миллисекунду - спросите у бегуна, получившего серебряную медаль на Олимпийских Играх.
Храните как сокровище момент, который имеется у вас!
Храните как сокровище любой момент, который вы разделили с кем-то целенаправленно.
Храните как единое целое взросление и старение.
Помните о том. Что время никого не ждет……… Вчера — это уже история.
Сегодня — это подарок………… Поэтому оно и называется НАСТОЯЩЕЕ!!
Борт Эсминца "Белфаст», Лондон 11 июля 1997 года.
Мы живём в таком настоящем, когда наука осознанно может говорить о длине времени нашей жизни и целенаправленно программировать наше будущее. В неживых материальных системах планеты солнечная энергия осуществляет все взаимодействия электронов с протонами в атомах химических элементов, связи между атомами, молекулами и всеми химическими соединениями. Время взаимодействия между первичными элементами материи исчисляется долями секунд. Жизнь одноклеточных организмов, состоящих из атомов и молекул материи, исчисляется днями. Мы измеряем свою жизнь сутками, неделями, месяцами и годами. Год равен одному обороту Земли вокруг Солнца. Средняя продолжительность жизни современного Человека продолжается около 70 лет.
Солнечная планетарная система, представляет собой 9 планет, летающих вокруг Солнца по своим орбитам. Земля является 3-й планетой от Солнца из девяти.
Процесс жизни в любом организме Биосферы представляет собой трансформацию энергии Солнца в материальной матрице - организме, как бактерии, клетки, так и в теле Человека. Жизнь Человека является энергетическим процессом и обеспечивается рефотосинтезом солнечной энергии из продуктов питания при помощи кислорода и гемоглобина. Солнечная энергия накапливается в продуктах питания при помощи фотосинтеза зелёным пигментом – хлорофиллом в зелёной биомассе растений. Жизнь Человека начинается с его первого самостоятельного вдоха кислорода и заканчивается с последним выдохом.
Обеспечение жизни людей на нашей планете производится благодаря равномерному распределению солнечной энергии по поверхности Земли при помощи взаимодействия между собой Солнца, Земли и вращающейся вокруг Земли Луны.
Первичным элементом цивилизации является бинарная пара – семья, состоящая из мужчины и женщины, совместная жизнь которых является борьбой за солнечную энергию.
Вся цивилизация представляет собой планетарную семью, состоящую из народов находящихся на разном уровне умственного развития, как в семье отличаются деды, взрослые и дети. В цивилизации идёт жестокая неосознанная борьба за солнечную энергию внутри своего единого биологического вида. С религиозной точки зрения все люди делятся на «праведных» и «неправедных», которые отличаются по способу получения солнечной энергии, то есть питания.
Наша планета совершает в процессе своего взаимодействия с Солнцем, Луной и другими планетами солнечной системы 13 различных движений, одним из которых является прецессия. Прецессия – это воронкообразное круговое движение точек оси северного и южного полюсов, которые очерчивают в космическом пространстве полные круги. Полный круг прецессии называется в астрономии годом Платона и продолжается примерно 25850 лет. Жреческие системы цивилизации давно изучили астрономическую карту звёздного неба и разделили год Платона на 12 отрезков, соответствующих 12 звёздным знакам зодиака. Один такой отрезок длиной в 2150 лет назван древними жрецами Египта эрой – веком цивилизации. Именно от этого кругового качающегося движения планеты зависит периодическое изменение климата на её поверхности благодаря изменению угла рассеивания солнечной энергии по поверхности планеты. Периодические апокалипсисы живой природы и животного мира Земли в виде потопов, землетрясений, извержений вулканов в большой степени зависят от прецессии планеты и могут быть легко предсказаны современной наукой на компьютерной модели солнечной системы. Вся жизнь цивилизации зависит от постепенного перемещения полюсов планеты, а значит смены положения зоны замерзания воды на северном и южном полюсах. Жизнь Человека обеспечивают солнечной энергией микромир, составляющий 97% веса всего органического вещества планеты, растительный мир и мир животных, питающихся растениями. Бактерии, растения и животные являются единой пищевой цепью и тесно взаимосвязаны между собой. Человек рождён животным миром, является последней завершающей живой системой Биосферы Земли и ведёт неосознанный чисто паразитический образ жизни, используя для своего выживания все три перечисленные живые системы, не проявляя никакой заботы о планете, её Биосфере, своей жизни и жизни будущих поколений. Смена местоположения полюсов и климата в средних зонах планеты до сих пор вызывала периодические катастрофы (апокалипсисы) для всех живых организмов, в том числе и для наших первобытных предков.
Анализ нашего исторического развития свидетельствует о том, что при смене эр происходит смена религий, способов социального управления распределением солнечной энергии, обеспечивающей жизнь людей, происходит коррекция общего мировоззрения и меняется вектор цели цивилизации.
Так как мы живём в период смены христианской эры Рыб на эру Водолея, текущий кризис является не экономическим, а психобиологическим. Следующей управленческой наукой цивилизации станет не экономика и политика, основанные на игре в деньги, а медицинская психология, основанная на знаниях строения организма Человека как космической биологической системы и его биологических функций, обеспечивающих жизнь и работу головного мозга. Головной мозг Человека является биоэлектронной компьютерной системой, созданной Космосом с целью, которую пока наука не осознала.
Курс медицинской психологии (Экобиопсихологии) синтезирован и предлагается для изучения всем учёным цивилизации. Составлен график развития цивилизации в будущей эре Водолея.
Представляемая образовательная программа «Stalker» предназначена для повышения квалификации всех специалистов тех профессиональных корпораций, которые обеспечивают личную жизнь каждого Человека в цивилизации.
Проблемы России в текущем периоде истории.
1. Возврат народа России методом обмана из шестого социалистического этапа материалистического периода назад в начало дикого хищнического капитализма, являющегося пятым этапом материалистического периода. Коммунистический этап был высшим достижением цивилизации в справедливом обеспечении жизни большинства народа:
2. Так как вернуть живую биологическую систему назад из старости в молодость невозможно, то обманутый народ России находится в психологическом шоке, который пытаются замаскировать понятием экономического кризиса;
3. В результате такого исторического реверса народ потерял общий вектор цели в текущем периоде жизни России;
4. Разрушены ценностные ориентиры в Сознании народа;
5. Разрушено прошлое мировоззрение и, в связи с этим, разрушена вся система общего и профессионального образования;
6. Отвлечение внимания от профессионального труда, обеспечивающего реальную биологическую жизнь.
7. Разрушены все инфраструктуры социального обеспечения жизни народа: сельского хозяйства, медицины, производства, образования и ЖКХ;
8. Безграмотной властью производится хищническое и бездумное использование природных ресурсов: леса, воды, сельскохозяйственных угодий, воздушной среды, их загрязнение и бездумная распродажа энергетических ресурсов;
9. Сознание людей перегружено ненужной для обеспечения жизни виртуальной ложной
информацией, мешающей определить новый вектор цели.
Общие проблемы России и цивилизации.
1. Догматизм бесструктурного и структурного механизмов управления Сознанием людей, не позволяющий осознанно и своевременно произвести реформу образования, политического и экономического управления с учётом новых научных знаний о Космосе, природе и Человеке как космической системе;
2. Незнание правительствами большинства стран мира астрономических периодов жизни цивилизации, а значит закономерностей и объективных причин текущего управленческого кризиса в разных странах, народы которых находятся на разных этапах умственного развития;
3. Бессистемное образование народов всех рас цивилизации: отсутствие в программах образования общих систематизированных научных знаний о солнечной системе, о Биосфере Земли, её животном мире, о происхождении Человека и знаний о Человеке как космической биосоциальной системе;
4. Отсутствие в программах подготовки управленческой элиты знаний о естественном космическом механизме управления жизнью биологической цивилизации;
5. Незнание управленческими элитами развитых стран базовых и неизменных причин борьбы людей за выживание внутри своего единого биологического вида, а в результате беспомощность социальной системы управления в прекращении войн в цивилизации;
6. Сосредоточение внимание науки в основном на изучении внешнего материального мира, а не знаний об организме Человека, в результате чего большинство людей имеют поверхностные знания о себе и не способны к самоуправлению своим Сознанием, а значит и собственной жизнью.
Что делать?
Для решения указанных выше проблем мы предлагаем Проект Stalker – проводник в будущее. Проект представляет собой курс психоанализа объёмом 520 академических часов и сокращённый вариант в виде семинаров объёмом 72 академических часа, которые включают научно-популярные знания о самоуправлении своей собственной жизнью, которые необходимы в первую очередь для государственной управленческой элиты и молодёжи.
Для реализации проекта мы первыми предложили в Интернете в 2009 году организовать Народный Фронт Инновационного развития России в виде университета в Интернете для массовой коррекции Сознания молодёжи, потерявшей всякую ориентировку в жизни.
В настоящее время мы имеем возможность осознать причины периодического вымирания народов и империй в конце астрономических периодов (эр) и целенаправленно затормозить этот процесс путём инвариантного моделирования будущего России и других стран цивилизации методом межсистемного анализа и проектирования процесса её биологической жизни. Мы способны спланировать перевод страны с хаотичного калейдоскопического развития на разумное системное самоуправление и представить проект на любой уровень межгосударственного и государственного управления для анализа и практического применения.
Так как предметом управления в цивилизации является Сознание Человека,
необходимо создать в России совместно с международными научными и финансовыми системами экспериментальный Институт Стратегической «Экобиопсихологии» с целью разработки программы, которая ляжет в основу универсальной управленческой науки третьего тысячелетия. Институт займется разработкой метода психологического управления государствами в свете глобальных проблем XXI века. Данный метод станет мощным инструментом управления биосоциальными системами любой величины и любого уровня умственного развития. На научной основе будет создана стандартная система биологического самоуправления муниципальными округами и вертикаль социальной (государственной) власти. Эта власть упорядочит хаос в естественных научных и виртуальных искусственных знаниях системы и вернёт человечество с революционного синусоидального механизма развития на эволюционный путь.
Грядущая информационная революция в Сознании цивилизации должна вернуть на эволюционный путь развития, как материальное тело Человека, так и его биоэлектронное Сознание. Для этого потребуется лишь срочная и интенсивная психологическая переподготовка в первую очередь государственных служащих и всей молодёжи.
Сознание народа и, в частности, учителей в системах образования, представляет собой броуновское движение опилок в выключенном магнитном поле, которым в социуме являлось материалистическое мировоззрение противоборствующих капитализма и социализма.
Как капитализм, так и социализм выполнили свои задачи и могут привести белую расу к биологическому вымиранию, как это происходило с прошлыми империями цивилизации. Без смены вектора цели жёлтая и чёрная расы будут слепо копировать путь развития белой расы и захлебнутся в крови внутренних революций и гражданских войн.
Новое мировоззрение является альтернативой мышлению чиновников государственных научных систем, которые не имеют специального образования и всячески препятствуют внедрению новой системы управления из-за страха потери личного материального благополучия. Именно учебные и научные корпорации не способны к самостоятельной смене стереотипа мышления и переучиванию. До сих пор эта смена производилась путём революций или войн, в процессе которых происходило физическое уничтожение устаревших управленческих систем и консервативных систем образования. Затем формировались новые программы образования, и методом проб и ошибок создавалась очередная система государственного управления. В настоящее время экономическая революция, произведённая методом обмена-обмана общей народной собственности на ваучеры, заканчивается, а коррекция мировоззрения и реформа образования ещё не начиналась. Это и есть основная причина кризиса в России и во всей белой расе.
Как делать?
1.Усовершенствовать бесструктурные и структурные государственные системы управления народом. Для этого нужно начать подготовку всего народа к проведению реформ в образовании и управлении государством:
- Создать программы для СМИ с целью научно-популярного ознакомления народа с этапами развития цивилизации в материалистическом периоде, подвести итоги этого периода и осветить проблемы, стоящие перед цивилизацией;
- Разъяснить народу механизмы негосударственного бесструктурного и структурного государственного управления. Для этого нужно проанализировать механизм совершенствования систем управления цивилизацией на шести прошедших этапах заканчивающегося материалистического периода;
2. Необходимо провести в СМИ цикл лекций по астрономии, о стандартных орбитах движения солнечной системы и Земли. Необходимо опубликовать синусоидальные графики развития жизни цивилизации, отдельных стран и людей в солнечной системе. Нужно немедленно запретить мистификацию и деградацию Сознания народа армией безграмотных и потерявших смысл жизни людей, Сознание которых находится в виртуальных иллюзиях, прекратив их свободный доступ в СМИ;
3. Систематизировать научные астрономические знания о солнечной системе, биологические знания о Биосфере Земли, её животном мире, о происхождении Человека, знания о Человеке как биосоциальной системе, провести циклы лекций на телевидении и публикации научно-популярных статей в СМИ.
4. Ознакомить население страны с естественным механизмом жизни в Биосфере Земли и космическим механизмом электронного управления жизнью Человека.
5. Проанализировать причины борьбы Человека за выживание внутри своего единого биологического вида и обсудить с народом механизм прекращение войн на Земле.
6. Сосредоточить всё внимание народа на повышении его биологической и медицинской грамотности, изучении организма Человека и начать анализировать роль жизнеобеспечивающих профессий и энергетический паразитизм социальных видов деятельности.
7. Проанализировать прошлый исторический путь развития России как полигона цивилизации и определить её роль в текущем глобальном кризисе.
8. Ознакомить народ с новым вектором цели цивилизации.
9. Составить новую таблицу ценностей для Человека.
10. Создать план построения новой инфраструктуры жизнеобеспечения народа в эре Водолея и привлечь весь народ к обсуждению этого плана в СМИ.
11. Создать план восстановления ресурсов Биосферы трудом всего народа и исключить из языка слово безработица.
12. Всем научно-образовательным системам страны очистить научные естественные знания, лежащие в основе профессионального образования, от искусственной информации, которая придумана человечеством для борьбы внутри своего вида за обеспечение своей жизни солнечной энергией (питанием). Систематизировать и сократить теоретические профессиональные знания и запретить в системах профессиональной подготовки засорять Сознание учащихся пустой и никому не нужной в практической жизни информацией.
Помнить, что любой теоретический проект претворяется в практическую жизнь цивилизации только массовым трудом рук людей.
13. Прекратить разрушение Сознания молодёжи России отрицательной информацией СМИ, особенно телевидения. Запретить показывать информацию о пьянстве, наркомании, войнах на Земле, фантастические триллеры о войнах в Космосе и информацию о всех способах обмана Человека «человеком», воровстве у него энергии и времени жизни. Это и есть механизм бесконечного повторения войн и революций через обучение новых поколений, смотрящих фильмы уже из детской кровати.
14. Объяснить всему народу России естественный смысл понятия «духовность»:
Духовность – понимание и исполнение Человеком основного закона Космоса о распределении энергии в Биосфере и биосоциальных системах. По этому закону личная жизнь Человека должна обеспечиваться энергией Солнца личной физической работой и личным созидающим умственным трудом. Духовный Человек не вступает в противоречие при распределении энергии и материальных средств для обеспечения жизни, как с другими людьми, так и с общей средой обитания.
Душа – комплекс эмоций Человека, ощущаемых им при нарушении параметров внутренней среды обитания организма (гомеостаза) в результате стрессовых реакций, вызванных столкновением программы Сознания с автоматической программой подсознания, регулирующего стабильность параметров внутренней среды организма и обеспеченность солнечной энергией жизненно важных органов и систем.
Человечество может развиваться во времени только при наличии в СМИ 85% положительной информации и 15% отрицательной. В настоящее время всё делается с целью уничтожения народа России собственными СМИ, которые и являются исполнителями проекта Даллеса, прикрываясь виртуальным ложными понятиями «демократии»» и свободы слова».
Для обоснования необходимости создания Института Стратегической Психологии для подготовки элитных государственных кадров и руководства силовых систем предлагается план аналитических семинаров объёмом 72 академических часа. Для опережающей подготовки молодежи будет создана психоаналитическая программа для всех высших учебных заведений объемом 520 часов.
Нами будут предложены проекты реформ медицины, сельского хозяйства, образования и системы государственного управления. Теоретическая работа по созданию проектов будет закончена через семь месяцев от получения задания и начала финансирования.
После апробации программы и её утверждения правительством необходимо создать институт «Стратегической психологии» для практического применения программы и переподготовки государственных кадров.
Реформа в управлении будет возможна лишь после обучения того количества государственных служащих, которые необходимы для смены управления страной.
После апробации и утверждения программы нужно создать сеть учебных заведений для подготовки государственных служащих, способных к проведению реформ в образовании и в управлении муниципальными системами.
Просим вас ознакомиться с проектом Stalker – проводник в будущее, зарегистрироваться на учебном сайте http: //www.panorama-rus.ru/ и принять участие в изучении и анализе проекта. Ключевые слова в Интернете: Проект Stalker, Шилин Геннадий Александрович, Экобиопсихология, Экология Сознания Человека.
Проект Stalker может быть осуществлён на базе любых политических и общественных организаций и будет реализован в университете в Интернете для обучения молодёжи знаниям по самоуправлению своей жизнью в природе и социальных системах цивилизации.
Вопросы присылать на почту vedich1941@gmail.com , справки по телефону
(495) 648-88-85.
МЫ ОТВЕТИМ НА ВСЕ ВОЛНУЮЩИЕ ВАС ВОПРОСЫ.
Кандидат медицинских наук, член Психотерапевтической Лиги РФ
Г.А. Шилин
Схема 1.
Причина кризиса - отсутствие подготовленных
элитарных кадров.
Рис.1. Возможности Человека в решении проблем в
зависимости от его образования и общего
развития.
Глобальное межсистемное Наивысший уровень знаний
образование и возможностей управления
U – средний уровень развития Сознания Человека. R – вектор материального и физического развития Человека
Р – вектор духовного (психологического) развития Сознания
Человека.
U – уровень физического и интеллектуального развития Сознания Человека.
t – время
Z - задача выживания в условиях ускоряющегося НТП
в ускоряющемся НТП
Руководителям образовательных
учреждений высшего и дополнительного
профессионального образования
Уважаемые коллеги!
Приглашаем Вас принять участие в семинаре « Причины кризиса управления в России и путь выхода из него», проводимые движением «Экология Сознания Человека» в составе Народного Фронта Инновационного Развития России
На семинаре будет представлен проект «Stalker»
Если Вы хотите получить ответы на любые сложные вопросы и научиться управлять жизнью людей или любой системой научно-технического прогресса, созданной Сознанием и руками Человека, то Вы придёте на этот семинар и останетесь в процессе постоянного самообразования и самосовершенствования Сознания до последней минуты вашей жизни. Для этого не нужно знать много, надо лишь целенаправленно стремиться из рабства невежества и тьмы к свободе, истинным знаниям и солнечному свету, создавшему жизнь на Земле и питающему наш мозг до последнего вздоха и последнего удара сердца.
В процессе текущего семинара образованных людей России, уставших от многовекового рабства в материалистической империи западной цивилизации, мы все вместе начнём строить храм просвещения и равенства для наших детей, выброшенных из разрушенной Российской духовной системы образования в прошлый хаос забытых Человеком животных инстинктов Биосферы. Только вместе, не отрицая, а суммируя опыт каждого из Вас, мы проанализируем наше реальное прошлое и наметим новый вектор цели для создания будущего.
Оставьте свои сиюминутные личные заботы и развлечения, подумайте о больной России, ждущей Вашей помощи. Мы приглашаем Вас всех!
Межсистемный анализ – метод самоуправления своей реальной жизнью и жизнью цивилизации в будущем
Экобиопсихология
Введение
1. Понятие о неживых и живых системах, их принципиальное отличие
- Основы системного и межсистемного анализа.
- Планетарные системы.
- Биосфера – живая система планеты.
- Механизм жизни Биосферы и управление им.
- Человек – наивысшая управленческая подсистема в Биосфере.
12 академических часов
2. Предмет управленческой науки – Человек как сложная
гиперкомплексная гипердинамическая биосоциальная подсистема
Космоса
- Строение, жизнеобеспечивающие функции и причины поведения Человека.
- Мышление – седьмая социальная функция Человека – его предназначение в Космосе.
- Вектор цели человеческой цивилизации.
12 академических часов
3. Причины кризиса государственного управления в России.
- Трёхмерное мышление в объёмном голографическом пространстве
- Клеточный калейдоскопический интеллект в объёмной голограмме Космоса.
- Неосознанный механизм управления жизнью Биосферы.
- График развития цивилизации и положение России в этом графике.
- Коррекция вектора цели России. Испытательный полигон для рабов в России
закрывается.
12 академических часов
Муниципальное управление
4. Механизм выхода из кризиса
- ознакомление с программой и обсуждение её содержания в процессе
экспериментальных семинаров в научно-образовательных системах и системах
государственного управления: политической, правовой и силовой.
- создание чёткого поэтапного плана подготовки управленческих кадров на
федеральном, губернском и муниципальном уровнях.
- ознакомление всего народа и мобилизация массового Сознания народа на понимании
общей цели и механизмах её достижения
12 академических часов
5. Ключевые реформы, необходимые для выведения системы из кризиса
- Реформа сельского хозяйства.
- Реформа медицины.
- Реформа образования
- Реформа системы государственного управления.
12 академических часов
6. Структура будущей системы управления государством
- Строение и функции системы государственного управления должны быть копией
строения и жизнеобеспечивающих функций организма Человека, созданного
Космосом с его целью, еще не осознанной наукой.
- Структура государственного аппарата.
- Функции каждой структурной единицы государственной системы управления.
- Совмещение плана развития цивилизации с механизмом диктатуры Космоса
12 академических часов
ИТОГО: 72 часа
Методика проведения семинаров: 4 часа лекция, 2 часа обмен мнениями по теме
7. Экзамен - круглый стол. Суммирование личного опыта слушателей и систематизация их дипломных работ по пройденному курсу в общий учебник «Экобиопсихология» с дальней публикацией наиболее интересных работ.
Руководитель программы член Психотерапевтической
Лиги РФ, кандидат медицинских наук
Г. Шилин
